El objetivo de este tema es explicar a qué nos referimos cuando hablamos de aprendizaje adaptativo, es decir, entender que significa. El aprendizaje adaptativo se considera una estrategia educativa que utiliza computadoras y los dispositivos móviles como herramientas de enseñanza interactiva y gestiona la asignación de recursos en función de las necesidades únicas de cada alumno. Los dispositivos electrónicos adaptan la presentación de losmateriales de aprendizaje a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en función de sus respuestas a preguntas, tareas y experiencias.
Es una estrategia educativa que utiliza todo lo que tiene que ver con la analítica de datos para adaptar la educación, de tal forma que con base al perfil de los estudiantes y a su desempeño en el aprendizaje, se crea una ruta personalizada de aprendizaje, ya que no todos aprendemos al mismo ritmo y tenemos diferentes formas de aprender. El estudiante es considerado parte activa de su proceso de aprendizaje y tiene fortalezas, debilidades y necesidades específicas. Por lo tanto, debe elegir una ruta de aprendizaje que se adapte a estas características en lugar de seguir procesos de aprendizaje estándar.
Dentro de la experiencia del aprendizaje adaptativo, el estudiante puede visualizar y seleccionar los temas según sus preferencias de estudio y estilos de aprendizaje. Cada tema esta integrado por una serie de actividades o recursos educativos digitales en diferentes formatos; al finalizar cada tema, por medio de una evaluación formativa se verifica que el estudiante haya comprendido completamente para continuar con un nuevo contenido, en caso contrario la herramienta tecnológica le muestra recursos adicionales para reforzar el aprendizaje.
El aprendizaje adaptativo se basa en el concepto de diversidad, entendida como el respeto a cada persona, derivado de que las personas aprenden a diferentes ritmos de aprendizaje, implica que no hay dos personas iguales. Esta situación, permite enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Además, tiene un gran valor para el aprendizaje el reconocer las diferencias entre los estudiantes e incorporar la diversidad de experiencias a las sesiones en clase. Atender a la diversidad permite hacer frente a los estereotipos y combatir la discriminación, a la vez ayuda a que los alumnos se sientan motivados y aceptados en un entorno que atiende de manera positiva sus necesidades, desde la consideración y el respeto.
Antecedentes:
El concepto de Aprendizaje Adaptativo no es nuevo, surge en la década de los 80’s con la llegada de las tecnologías de información y la expansión de herramientas digitales, los Big data y otras tecnologías para manejar y procesar grandes cantidades de datos. Es un programa educativo que utiliza algoritmos informáticos para organizar la interacción con los estudiantes y proporcionar recursos y actividades de aprendizaje personalizados para satisfacer las necesidades específicas de cada estudiante (Gascueña, 2005), se basa en el análisis de datos (análisis de aprendizaje) que generan el proceso de aprendizaje de los estudiantes, lo que permite modificar las propuestas educativas en función del desempeño de cada estudiante.
Características:
Algunas de las características del aprendizaje adaptativo, son las siguientes:
El papel del docente en el aprendizaje adaptativo:
El aprendizaje adaptativo a través de herramientas en línea no limita el trabajo del profesor ni elimina el contacto con el estudiante. Al contrario, facilita la labor docente, agiliza el aprendizaje, le da información útil sobre cómo aprenden sus alumnos y ahorra tiempo para realizar otras actividades y trabajar de forma más directa con los estudiantes aquellos aspectos que suponen un reto mayor para ellos. Al profesor le permite establecer acciones de mejora ya que puede visualizar como va cada uno de ellos y da seguimiento.
Aportes del aprendizaje adaptativo:
Atender a la diversidad mediante el aprendizaje adaptativo no solo supone contribuir a que los estudiantes con necesidades educativas especiales puedan impulsar su aprendizaje, sino que los beneficios se reparten también entre el resto de estudiantes:
Conclusiones
En conclusión, uno de los retos más importantes que habrá de afrontar la educación es la necesidad de adecuar los procesos de aprendizaje a las necesidades, intereses y conocimientos del estudiante. Las demandas de las generaciones actuales requieren estrategias personales de aprendizaje, retroalimentación y corrección inmediata, así como tecnologías que impacten las vivencias de aprendizaje.
Los estudiantes mejoran los resultados porque el sistema inteligente adapta el itinerario de aprendizaje según susnecesidades, dificultades o fortalezas; conoce los resultados de forma inmediata y les ayuda a detectar y comprender errores, de este modo aprenden mejor y de manera más eficaz y rápida.
Además, al mismo tiempo el proceso les motiva porque ven cómo avanzan en su aprendizaje y ganan confianza en sí mismos.
Los docentes, por su parte, mejoran su conocimiento de los alumnos y de sus capacidades, puntos débiles y fortalezas en el aprendizaje, y pueden dirigirse a ellos de manera más individualizada y adecuada a sus objetivos.
El aprendizaje adaptativo va guiando el progreso del estudiante a medida que va realizando ejercicios y actividades. Una buena variedad de actividades guiará su aprendizaje y reforzará sus diferentes inteligencias múltiples.
